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计算机学生个人工作总结优盈 时间:2019-10-20   点击:  栏目:产品动态

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  知道合伙人教育行家采纳数:6903获赞数:1163781996年毕业于商丘师范,2003年河南大学汉语言文学本科毕业。商丘市优秀教师、商丘市优质课教师一等奖。向TA提问展开全部2014年度学年第二学期,我担任高一14、15两班的《计算机应用基础》、高二12、13班的《汉字录入》两门课程的教学,带过一段时间高一12班的《汉字录入》,《微机应用》课已成为职业中专各专业必修的专业基础课。了解计算机的基本理论,学会计算机的基本操作,是二十一世纪的青年必须具备的能力之一。在教育教学上岗位上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。计算机课,侧重于学生实际操作,学生的实际操作情况如何直观的反映出教育教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人,★▽…◇较好的完成教育教学工作任务,需要付出很多的耐心和精力。下面,我对本学期的教学工作总结如下:

  计算机技术知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机科目教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将计算机知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。

  开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,写好电子教案,平时做到周前备课,备课时认真钻研教材教法,深入研究各个版本内容,力求吃透教材,找准重点、难点,口▲=○▼克服教学中的随意性。备课时注意三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。计算机应用在信息时代发展迅猛,优盈作为计算机教师,我时刻关注着任教科目的发展动态,认真钻研教材教法,了解该科目的最新动态,找准重点、难点,克服教学中的随意性。

  课前研究教育对象和内容,改变传统的教学方法,进入中职学校的学生大多是上不了高中的学生,学生自学性差,自学能力差,领悟能力差,在课堂上教师所讲内容学生能记住的很少,而课后学生很少看书,◆◁•上机的时候遇到一点问题就不知所措了。采用传统课堂讲述法,不考虑中专生这个特殊的学习群体中,▲★-●教学效果当然不好。上课时除认真讲课,要教学目的明确外,教师在讲解理论知识时,如果只用专业术语讲解,不考虑到学生现有的接受能力,☆△◆▲■教学效果很难说好。“打比方”可以营造一种轻松活泼的课堂氛围,引起学生的注意,激发学习兴趣。巧用类比,化难为易,取得了较好的效果。▼▼▽●▽●在讲述“资源管理器”窗口的功能时,文件夹及文件的操作是重点,也是难点。为了帮助学生理解“文件夹”及“文件”的概念,本人巧用“类比”,把资源管理器和我们日常生活中的档案室进行类比来讲述, 在日常生活中,我们最关心的是文件内容及文件存放的位置,即存于某档案室、某档案柜、某抽屉里,而对于“资源管理器”来说,我们也最关心文件内容及文件存放的位置,即位于某盘符、某文件夹、某子文件夹,这就是“资源管理器”中文件的路径。通过这样的类比,学生对“资源管理器”中“文件”和“文件夹”的概念有了很深的理解,再来讲述“资源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夹的操作,学生就能比较轻松地接受。在学习“Word 2000字处理”时,可以把“资源管理器”窗口与“Word 2000”窗口进行比较,先打开“资源管理器”窗口,再打开“Word 2000”窗口并横向平铺,引导学生比较“资源管理器”窗口和“WORD 2000窗口”有哪些相同和不同。同学们立即边看书边思考,既锻炼了学生的思维,又培养了学生的自学能力。后来学生各抒己见,问题答案逐渐明朗化,接着教师归纳总结,学生明白。对“窗口”和“对话框”的组成也可以引导学生用“比较法”来学习。同学们经过观察,分析,发现窗口和对话框的最明显的区别是窗口标题的最左边有控制图标,窗口标题栏的最右边有最小化、最大化按钮,而对话框有帮助按钮;窗口可以改变大小、而对话框不能改变大小;对话框随时可以启用帮助按钮、而窗口要通过帮助菜单才能获得帮助。教师教给学生好的方法,学生学得牢、记得住,学习积极性也大大提高。然后,教师可以举大量的实例让学生判断哪些是窗口,哪些是对话框,加深了印象,学生学得轻松。《微机应用》是一门操作性很强的课程,光学理论知识,学生没有获得感观上的认知,教学效果也不好。因此,本人经常通过多媒体演示教学内容,让形、音进入学生多种感观,一些课堂上很难明白的东西,一下子就清楚明了。例如在讲述WORD文字排版软件时,本人先将一张图文并茂的电子贺卡展示给学生看,引起了学生的学习兴趣,再演示这张“电子贺卡”的制作过程。学生看得认真,听得明白。一般教师花35分钟时间讲解,后15分钟由一名学生上台操作,遇到问题,当堂课解决,只有在不断的发现问题,解决问题的过程中,学生的能力才会提高。借用先进的教育教学手段,化“抽象”为“直观”,节约时间,轻松明了,形象直观。

  课堂教学体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、▼▲密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。同时引导学生看待和使用网络信息,推荐知名学习网站,通过一些教学网站的视频教学,进一步加强学生利用网络资源自学的能力,学会如何通过网络答疑解惑。

  结合理论课内容,实训较多采取实例教学法,从现实工作中所需要用到的知识为突破口,将以后工作中将要涉及的知识点编辑成作业,先发放给学生自学练习,教师在旁指导,引导学生自学、独立思考和独立解决问题的能力,之后讲解作业,对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。实训中要注意的是,我校生源来自不同的地方,城市和农村的学生计算机基础相差较大,要对基础较差的学生进行手把手的耐心的辅导,给予他们鼓励,增强他们的对计算机学习的信心,并教育他们学习方法,让他们以最快的速度赶上教学进度。教学中重点通过实际操作强化理论,这样更便于学生对知识的强化理解,使教学真正的从“理论教学”转变成“实操教学”,让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成,既提高了学生的动手能力,也培养了学生的职素养,提高了他们的积极性。计算机课关键在于学生学会操作,因此应当给出足够的时间让学生上机实习,把学习主动权交给学生。在上机前,教师要做充分的准备,比如说准备上机题目,包括必做题和选做题,必做题应详细写明操作步骤,学生按照操作步骤一步步操作,否则的话,对那些反应比较慢的同学,光几个上机题目,他们会觉得无从下手的。选做题可以只给出题目而不给出操作步骤,这样可以锻炼学生的创造能力。整个教学过程,学生浏览一遍,教师讲一遍,多媒体演示一遍,学生操作一遍,遇到问题,大多数学生能自己解决,对极少数较难解决的问题,教师可以进行适当的点拨。教师应把主要精力放在:督促差生完成实习任务;督促基础好的学生做完选做题;对每个学生的上机情况进行严格考核评分。在整个上机过程中,学生是学习的主体,学生在上机中获得成就感,这就促使他们更加努力地去学习新的知识,而教师对学生上机时遇到的问题进行适当的点拨,增强了学生战胜困难的信心。师生之间形成良好的互动,通过多个环节,化说教为实效,取得了较好的教学效果。当学生看到自己用电脑制作的电子贺卡,用计算机绘制的课程表、新生登记表等各项成果,对《微机应用》课产生了兴趣,原来学微机并不难呀!

  课堂布置作业,认真评改学生作业,□▼◁▼从作业中发现问题,及时点拨给学生,课后及时做好课后反思,不断总结经验,线、加强学生思想教育

  对于计算机课,尤其是上机课,学生网瘾较大,游戏瘾较大,没有外网没有上机兴趣,这种现象严重影响了课堂教学纪律和效果,为改变这种现状,引导学生树立端正的学习态度,我们采用多种方式,选择无网络教学,多讲目标和道理,与学生沟通,让学生先接受教师,再接受该教师所教的课程。 另外,作为任课教师,并不仅仅局限在课程教学,学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ交流可了解到学生的各种思想动态,及时给他们回复,指导他们在学习和生活中的问题,进一步融合师生之间的关系。

  以上是我在本学期计算机应用教学工作中的总结。我知道作为一名计算机教师,始终坚信“因材施教、深入浅出”才能出奇招。教师在教学过程中,要采用科学的教学方法,努力培养学生的学习兴趣,●让学生学得快、记得住、记得牢。只有这样,学生才会学得一技之长,我们的教学才会收到事半功倍的效果。通过本学期的教育教学,我进一步积累了不少的计算机教学经验,丰富了有价值的作业题库,真正做到了因材施教。但由于客观原因,本学期在教学上也存在着一些不足,一是课程设置每周两节太少,加之我们使用三机房,机子老化严重制约了学生的上机效果,致使理论课与实训课的教学很难协调,上课效果没有得到高效发挥;二是我上课班级因为顶岗实习,耽误了一个月的时间本来这个学期时间相对又较短,▲●…△影响了教学进度和成绩。但下个学期我将利用学生业余时间,想办法为他们弥补这个遗憾,尽快补上落下的课程。

  怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这一年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

  在上一学期里,作为一个员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的员。

  在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任初一共十三个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  在教学中,由于这个学期学校正在改造,所以没有安排机房,这对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手能力,所以教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,◇•■★▼或者找一些学校老的电脑配件给学生们看,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中,由于是教室上课,所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识,如像“计算机的发展史”,“DOS基本命令”等。

  还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识,★◇▽▼•也收到了很好的效果,发现学生中还有很多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制作网页,还辅导学生用WORD制作小报,也取得了丰硕的成果,辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛,通过这些辅导,使自己的辅导经验增加了,◇▲=○▼=△▲学生也学到了东西,增强了他们学习的兴趣和学习的信心。

  这学期我还一个人承担了校本课程《ASP网页制作》课题的开发和教材编写。从接到任务的开始,我就感到压力是非常重的。首先这是初中生学习ASP网页制作,是一种新的尝试性教学模式,在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料;其次ASP是对有一定编程基础的学生学习的,一般是大学生学习的内容,在初高中还没有任何的教材可借鉴;再次,我还是刚刚从大学毕业出来的,教学经验还不足,既然学校把重任交给了我,我当然还是努力承担并把它一定要做好,所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写,经过一个多月的努力终于编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程,通过一个学期的实践教学,取得了很好的成绩。在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材,尝试新的教学方法,争取有新的突破。