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小学自然教案:《 2、1 学会观察 时间:2019-09-16   点击:  栏目:产品动态

  自然科学的发展离不开观察,学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具,让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法,为以后动手实验及创造性地学习打好基础。

  ⒈让学生具体观察树叶和单摆的摆动特征,明确观察的重要性。一些现代观察仪器可放录像,通过介绍我国的先进仪器,进行爱国主义★-●△▪️▲□△▽教育。

  ⒉本节内容最好在实验室里上,采用边讲边看边操作的方法,使学生能同时听到、看到和触摸到实物,多种感官同时感觉一个知识点的内容,印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感,提高学习自然▲★-●的兴趣。

  了解观察是认识和研究自然科学的基本方法,初步学会怎样观察,了解定性观察和定量观察,介绍初中常用的观察工具。

  单摆、树叶(每人一片)、有关现代观察仪器的录像带。显微镜、量筒、量杯、天平、刻度尺、温度计、秒表、镊子(以上每桌□▼◁▼各一件)。

  ⑴观察是有目的、有计划的察看口▲=○▼活动,通过•●观察可以发现问题、解决问题。为认识自然规律提供了依据,是学习和研究自然科学的基本方法。

  提出:直接运用眼、耳等感觉器官去观察,认识的范围是很有限的。使用工具可以扩大我们的观察范围。观察a项需刻度尺。观察b项需钟表。然后放一段录像,要求学生明确现代观察仪器的作用和功能。同时渗透爱国主义教育。 然后小结:

  指出观察树叶的颜色、状态和叶脉的形状,各种动物的形态结构,物体的冷热程度等只需要粗略地知道,不需要知道具体数量,叫定性观察。

  指出观察单摆摆动一周的时间,优盈树叶的长度是多少,这种观察往往需要知道具体的数量,叫定量观察。

  然后让学生讨论以下各项分别属于定性观察、定量观察、直接观察、间接观察中的哪种?

  然后让学生观察桌子上的部分观察测量工具,让学生自己动手接触一下,并问:⑴你认识它们吗? ⑵你知道它们的用途吗?让学生逐一看清楚,简单地介绍工具的作用并填入表中。

  作用 测物体的长度 测液体的体积 测物体的质量 测物体的温度 测时间间隔 观察生物体微观结构

  其中属于直接观察的是 ,属间接观察的是 ,属于定量观察的是 ,定性观察的是 。

  1917年,伟大的★▽…◇物理学家爱因斯坦在他发现相对论和奠定量子力学基础的过程中指出:自然界存在两种发光方式即自发辐射◆▼和受激辐射,科学家们经过四十多年对受激辐射的研究,于1960年6月美国休斯研究所的梅曼博士研制出世界上第一台激光器 红宝石激光器。1962年9月美国科学家 霍尔研制出砷化镓半导体激光器;1964年4月,美国科学家范尤特研制出钇铝石榴花激光器。激光器的诞生,对电子学来说是个创时代的事件,光电子学从此日新月异的发展起来。至今40多年来,各国科学家根据不同的需要研制出了很多种类的激光器,如固体激光器、气体激光器、液体激光器、半导体激光器等等。激光的出现为人类提供了一种崭新的强光源,这种强光源具有方向性好、单色性好、能量集中、相干性好的特性。激光从70年代起,逐步应用到工业、农业、医疗、计量、照相、文化娱乐■□等◆◁•各个领域,激光技术成为当今高新技术中支柱性技术之一。